Category: Frisch (page 1 of 8)

Fachtag: Community Dance

Termin: 17.10.2019
Veranstaltungsort: PACT Zollverein Essen

Tanz findet überall statt: auf Plätzen, in Clubs, auf Bühnen, in Schulen und Kitas, bei Familienfesten und vielen anderen Aktivitäten des sozialen Miteinanders. An all diesen Orten und unterschiedlichen gesellschaftlichen Kontexten entwickeln sich soziale Choreografien, die kollektive Momente herstellen und Gemeinschaft festigen. Community Dance nutzt dieses Potential, verbindet künstlerische mit sozialer Praxis und ermöglicht gesellschaftliche und kulturelle Teilhabe am und durch Tanz. In dieser Vielschichtigkeit leistet der Community Dance als künstlerische Methode und als Möglichkeit des Empowerments einen wertvollen Beitrag innerhalb
der Kinder- und Jugendkulturarbeit. Die Fachkonferenz diskutiert anhand von Vorträgen, Praxisbeispielen und Workshops zielgruppenspezifische Voraussetzungen und Gelingensbedingungen für die kulturelle Bildungspraxis. Sie findet mit Unterstützung von Aktion Tanz – Bundesverband Tanz in Bildung und Gesellschaft statt.

Programm, Anmeldung und Information: proqua-kms.de/event/fachkonferenz-essen/

Einladung zum Fachtreffen

Für Praxislehrpersonen Schulmusik I und II

Mittwoch, 30. Okt, 15.00 – 18.00 Uhr
Toni-Areal, 7.B06, Pfingstweidstrasse 96, Zürich

Viele von euch sind schon jahrelang bewährte Praxislehrpersonen. Andere wiederum sind neu im Team. Ein Austausch unter Gleichgesinnten erfrischt, motiviert und regt an, Festgefahrenes zu überdenken und Unsicherheiten zu lösen. Den Moment eines Treffens wollen wir nutzen, die Arbeit in der Praxis zu spiegeln und zu hinterfragen.

Als Praxislehrpersonen seid ihr vor allem Beraterinnen und Berater. Coaching ist ein Wort der Stunde – die Herangehensweisen sind aber so unterschiedlich und zahlreich wie die verfügbaren Angebote. Ziel des Fachtreffens ist es, einen Überblick über dieses Gebiet zu gewinnen und vor allem, dass ihr eure Arbeit als Praxislehrpersonen reflektiert und eine zu euch passende Form der Beratung findet.

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Neues Unterrichtsmaterial

Wir haben 4-stimmige Vokalarrangements.

Moderne Popsongs, Beatles-Klassiker, Musicalsongs, bekannte A Cappella Werke und Volkslieder:

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Tanz für junges Publikum: Beat it von Kollektiv F

Schulvorstellung in der Dampfzentrale Bern und kostenloser Workshop an Ihrer Schule mit Maja Brünnimann und Emanuel Rüfenacht

Eine Produktion zum Thema Gewalt, zwischen Theater und Tanz, Slapstick und bitterem Ernst

für Alle ab 10 Jahren

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Ausschreibung Chorleitung

Der wilde, unkomplizierte Hardauchor sucht eine Nachfolge als Chorleitung:

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Tag der Kinderstimmen

Samstag, 16.11.2019
Beginn 10:30 Uhr
Jugendmusikschule Ludwigsburg im Kunstzentrum Karlskaserne

Worauf muss beim Singen mit Kindern geachtet werden? Was animiert Kinder oder Familien zu singen? Antworten gibt es beim Tag der Kinderstimme 2019. Ein Tag für Musikschulpädagog*innen, Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen, pädagogische Fachkräfte, Studierende an
Musik- und Pädagogischen Hochschulen, Eltern und Kinder sowie für Leiter*innen von Kinder- und Jugendchören.

In vielfältigen Workshops und bei Auftritten zahlreicher Kinderchöre aus dem ganzen Bundesland dreht sich in Ludwigsburg alles ums Singen.

Anmeldung und Infos:
www.tag-der-kinderstimme.de

Review: ‘Create your Soundtrack’

Entwicklung einer Lernplattform als Abschlussprojekt für den Kurs «neue Medien» im Rahmen der Ausbildung für Schulmusik II an der ZHdK

von Mirella Steiner

Im Rahmen eines Kursabschlusses für das Studium Master Schulmusik II beschäftigte ich mich mit dem Erstellen eines E-Learning-Kurses zum Thema Filmmusik. Als Grundlage wählte ich PAUL, die Lernplattform der ZHdK. Es ist bereits viel Informationsmaterial zum Thema Filmmusik im Internet zu finden. Aus diesem Grund wollte ich nicht nur eine Sammlung erstellen, sondern das Thema Filmmusik in einem Gestaltungsauftrag kanalisieren und vertiefen. Die Schülerinnen und Schüler (nachfolgend: SuS) sollen also innerhalb mehrerer Doppelstunden Wissen zu Filmmusik und deren Komposition aneignen sowie selber ein Stück zu einem Filmausschnitt komponieren. Dazu sollen die Gruppen jeweils einen Filmausschnitt auswählen. Die Kompositionen dazu sollen an einer der vier auf der Plattform vorgestellten Kompositionstechniken orientiert sein, ein erkennbares Formkonzept aufweisen und mindestens 3, maximal 5 Minuten dauern. Jede Schülerin und jeder Schüler soll mindestens einen Klang oder ein Geräusch für die Arbeit mit GarageBand selber produzieren und aufnehmen. Der Filmausschnitt soll mit der Eigenkomposition zusammengeschnitten und als MP4- oder M4A-Datei abgegeben werden. Die genaue Beschreibung des Gestaltungsauftrages finden Sie hier:

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Review: Music Maker JAM

Producing in der Sekundarschule

von Joel Tapernoux

Auf der Sekundarstufe ist es im Musikunterricht häufig schwierig, die SuS in einen kreativ-schöpferischen Prozess mit einzubeziehen, da dies schnell einige Kenntnis an Musiktheorie voraussetzt. Demnach müsste man, um einen Song zu komponieren, erst mal Notenschrift, Formlehre und Stufenharmonie verstehen.

In Musik-Apps wie Garageband kann man diese Schwierigkeit umgehen, indem man einfach vorgefertigte Loops aneinanderreiht und somit schnell ein «Ensemble» zum Klingen bringen kann. In der Regel können diese Loops jedoch bestenfalls im Tempo variiert werden, nicht aber in Melodie oder harmonischer Struktur. Eine Komposition, die auf solchen Loops basiert, wird daher zwangsläufig irgendwann einmal monoton, da sie sich fortwährend nur auf einer Harmonie bewegt (im Fall von Garageband in C-Dur). Die titelgebende App hingegen zeichnet sich durch Loops aus, welche in der Harmonie verändert werden können.

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Review: Entwicklung eines Musik-Lernspiels

Projektarbeit des Kurses „Neue Medien im Musikunterricht“

von Alexandra Blatter

In dieser Projektarbeit hatten wir die Möglichkeit, etwas zu entwickeln, das sowohl mit Musik als auch mit neuen Medien zu tun hat und im Musikunterricht verwendet werden kann.

Ich wollte diese Gelegenheit nutzen, um ein Lernspiel zu entwickeln, mit dem die SuS das Notenlesen üben können. Es gibt zwar bereits vergleichbare spiele im Internet oder als App, allerdings stosse ich dabei immer wieder an Grenzen, sei es durch die Sprache, die dabei für die SuS entstehenden Kosten oder durch den Aufbau und Ablauf der Spiele. Deswegen wollte ich ein Spiel entwickeln, das meinen Vorstellungen entspricht.

Die grundsätzliche Idee war, dass auf einem Notensystem auf dem Bildschirm eine Note nach der anderen erscheint und über den Bildschirm fliegt. Der Spieler/ die Spielerin muss dann möglichst schnell entscheiden, wie die erschienene Note heisst und sie dementsprechend benennen. Welche Note erscheint wird zufällig entschieden.

Da man mit allen Notennamen, ihrer entsprechenden Oktaveinteilung und Vorzeichen auf insgesamt mehr als 48 mögliche Antworten kommt, wurde entschieden, dass bei jeder Note sechs zufällige Antwortoptionen angezeigt werden.

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Review: GarageBand Tutorials

von Lydia Liebi

Im Rahmen meiner Masterarbeit beschäftigte ich mich mit der Frage, wie Filmkomposition mithilfe von GarageBand im Schulmusik II Unterricht kompetenzorientiert vermittelt werden kann. Da sich die Masterarbeit vor allem den didaktisch-kompositorischen Fragen zuwendete, widmet sich nun dieses Projekt dem Technischen. Den Schülerinnen und Schülern, resp. sonstigen Interessierten wird die grundlegende Bedienung von GarageBand mittels YouTube-Tutorials erklärt. Anstatt die Nutzer zusammenhangslos durch die Funktionen durchzuführen, ist die Anleitung in ein grösseres Projekt eingebettet: Ich vertone in GarageBand einen kurzen Filmausschnitt und führe das Publikum Schritt für Schritt durch den Kompositionsprozess, indem ich mein Vorgehen jeweils erkläre. Meine Erläuterungen finden auf einer technischen Ebene statt, gehen also nur begrenzt auf kompositorische Entscheidungen ein.

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